Beskrivelse
Dette drama-pædagogiske værk bygger primært på en relativt enkel model, dramaets “byggeklodser”. I bunden har vi “Menneskelig kontekst”, der via f.eks. situationer og roller giver “Dramatisk spænding”, der så igen via f.eks. fokusering og placering i tid og rum giver det sprog og de bevægelser, der som “Stemning” og “Symboler” bliver drama på scenen. Bogen er særdeles pædagogisk. Den forklarer sine grundbegrebet håndgribeligt og enkelt; der er teksteksempler med; der bruges billeder som afsæt – og der er først og fremmest en lang række gode dramaøvelser, der givet vil kunne lette tilegnelsen. De er ret korte, og de giver f.eks. anledning til at se, hvad der sker dramatisk, når den samme scene udspilles i oldtid og nutid. Der er en god del drama-pædagogisk nytænkning i dette stof. Bogen henvender sig primært som lærer-værktøj til drama-undervisningen i folkeskole, ungdoms- og aftenskole samt inden for fritidssektoren, men det nævnes også – korrekt -, at den vil kunne anvendes som elevbog på f.eks. gymnasie- og HF-niveau.
